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近日，河南偃师市某幼儿园的一组照片被传到网上。照片中，20多名小男孩脱去衣服，摆出爱心和太阳等造型。有家长在朋友圈看到孩子们的照片，感觉非常不舒服，甚至指责老师变态。家长了解后得知，照片都是幼儿园老师拍摄后上传的。老师很委屈，说当时是讲解性教育和做人的道理，没有恶意。学校负责人已向家长道歉。
针对老师是否“变态”，有无“恶意”，网友意见不一，有的认为，给男孩子拍光屁*股照，没必要大惊小怪，何况老师已经说了是“性教育”，而反对者则认为这暴露了学生的隐私，侵犯了学生的权利。在笔者看来，幼儿园老师之所以要把孩子的裸照上传到网上，很可能是把这作为一种“教育创新”，否则就不会把其发到朋友圈，也不会感到“很委屈”了。而这种“教育创新”，暴露出目前开展幼儿性教育的困惑。
教师让孩子脱去衣服，摆出爱心和太阳等造型，给人的感觉是在创作“人体艺术”，或许老师想借此让孩子感知人体身体美，但是，老师却忽视了一个根本问题，就是拍摄人体艺术作品，也要得到被拍摄者本人的同意，那么，老师拍摄这一“作品”，得到幼儿的监护人同意了吗？——由于幼儿缺乏判别意识，因此，必须由其监护人同意，同时，在发布作品时，也要考虑保护孩子的隐私。
更重要的问题是，老师称这是对孩子进行性教育，而性教育有一个核心内容，是要孩子学会保护自己，为此，老师应该告诉孩子，身体哪些部位是隐私部位，不能随意暴露自己的隐私部位，也不能让别人触碰，哪怕对方是最亲密的人，当遇到有人，哪怕是熟人要求自己脱掉衣服，暴露隐私部位时，要拒绝，并及时报告家人。很显然，老师让孩子**衣服拍裸照，是恰恰相反的教育，学生得到的不是积极的性教育。我国近年来发生的幼儿在幼儿园被猥亵、性侵的事件，多是熟人（老师或者幼儿园职工）做案，这更要求提高幼儿的保护意识。
近年来，针对校园（包括幼儿园）性侵事件频发，教育部门已经要求要重视对学生的性教育。教育育部2008年公布的《中小学健康教育指导纲要》明确规定：小学1-2年级学生要了解生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”；3-4年级初步了解儿童身体主要器官的功能，学会保护自己；5-6年级，将学习有关青春期生长发育的知识，包括男女两性特征差异，女生月经初潮及意义，男生首次遗精及意义等。虽然在2012年修订时，没有再提及这些教育目标和内容，但在学校教育中开展对学生的性教育，已经达成基本共识，而有的幼儿园，也初步设计到性教育的内容，教育孩子认识自己的身体，有自我保护意识。
可与对学生进行性教育的共识不协调的是，我国中小学、幼儿园的老师，还不知道怎样对孩子进行性教育，很多学校、老师，都在自我摸索，对学校的性教育课程、教学内容、活动设计，也缺乏专业评价，这样的性教育，就很可能走偏，会遭遇家长和社会舆论的质疑，也令具体进行教育的老师感到迷茫。因此，中小学、幼儿园，应该针对不同年龄段学生的性教育内容、手段，进行科学论证，并对老师进行专业培训，不能随意由老师对学生进行性教育，不健康的性教育，对学生的教育作用会适得其反。
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