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家庭作业是对课上教学的有效延伸，是课堂学习的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。通过批改学生的作业，教师可以及时获得教学的反馈信息，发现学生学习的难点和弱点。家庭作业的重要性，无庸赘述，有不少家长反应孩子写作业的速度慢，半个小时的作业量，会拖拉到一两个小时，更为甚者，写到晚上十一二点，为什么会这样?写作业速度慢的原因一般如下：
感统失调、情绪不稳、方法不对、习惯不良、信心不足
时间混乱、超级完美、疲劳过度、依赖过度、知识欠缺、注意力不集中
内在原因
一、感统失调
1、动作慢，视觉追踪速度慢（能够一行一行的的跟踪这些文字的能力）、视觉宽度小，看一个字的速度慢（写得慢、看得慢、记得少）；
2、眼手协调性差（看到的可以想到，想到的写不出来）；
3、手指协调性差
手指不灵活，握笔、写字不听指挥，这样的孩子总体比较内向，不善于交流，要给孩子更多的时间玩，提供更多的交流机会。打电话练习、拍球、走直线、做手指操。
4、注意力不集中
注意力不集中的因素很多，建议找找专业机构做测评诊断，感统失调也会造成注意力不集中的问题。注意力不集中也会导致上课听课质量下降，知识缺乏。
5、好发呆
写完字后有一个间隔时间，间隔时间比较长。加大他快速反应的能力，多接触大自然，多带他到大自然中去玩，比如那种口算的练习。
二、视觉加工缺陷
看不清字，所以没办法写得快，黄金期过了，但可以进行练习（五周岁前进行练习是最佳时期）。视觉记忆落后所以写得慢。
外在原因
三、情绪不稳：与家长消极对抗顾意磨蹭、畏惧作业、不喜欢该科的老师，对该科目的作业也不认真对待。
写完作业还让我写、一写作业一些他不喜欢的事情就会发生，如，会时不时挨批、反复的强调、不会的东西太多、作业量太大等）；
四、方法不对：孩子发现不会的题直接问，思路经常被打断、先作业后复习、家长在旁指责，经常打断思路、家长过多关注，干扰孩子学习。
五、习惯不良：边写作业边吃东西、边写作业边看电视、写作业时家长不停的问问题说教、作业业时家长在边上检查，发现错题就进行更正、还有削铅笔、喝水等。写作业的环境嘈杂，大人在旁边聊天看电视等等，没有一个安静的环境。
给孩子一个安静的环境，收起小食品、关上电视、停止说教、缩短单次写作业的时间，孩子肯定不愿意，这个就要用减法，一段时间减少一点，双方不停的达成新的协议，最终达到我们的目的。
六、信心不足：孩子有些题不敢往上写，有时发呆，不问家长或同学就不敢往上写，但你告诉他后你发现他实际会写；或者老师课堂上讲的没听明白，也不敢再问老师同学，导致作业不会写，这都大大影响了孩子的写作业效率。家长要少批评多鼓励，多鼓励。
七、时间混乱：没有计划性，对时间的点、段、序反应不敏感。
让孩子自己做计划，自己安排时间。
写作业前让他自己写一下先写什么，后写什么，大约需要多长时间。
做一个时间表，以15分钟为时间段，然后进行填写，让孩子充分了解自己的时间都在做什么，做一些定时的游戏，先知道自己一天都做了什么。
把一天中的已经做过的任务进行分类，重要而紧急的、重要不紧急的、不重要紧急的、不重要不紧急的按次序排列。
八、超级完美：孩子总是对自己写的东西不够满意，写了擦掉，然后再写。（规则，家长经常与更优秀的孩子进行对比，容易产生这样的做法。限时抄课文、减少对比，较长时间的一个过程）
九、依赖过度：过度依赖父母，父母必需在身边读题，不读自己就做不出来，且做题比较慢。
十、疲劳过度：晚上睡眠不足9小时以上（10至11个小时）、写作业休息不合理（注意的时间性问题，5-7岁15分钟；7-10岁20分钟；10-12岁25分钟）、作业量过大、题型难度过大。（第一，做题要讲方法，不要大量的加题；使用错题本，效率大大提高）
十一、知识欠缺：知识不熟练，学习基础差，不会做，有时又不敢问，或是胆小羞怯缺乏自信或是上课老师讲课在下面不认真听讲，下面再问老师怕被批评，干脆自己在那里拖时间。
注意力不集中
注意力不集中不容小觑，不仅仅影响作业速度，而且直接影响孩子听课质量，学习成绩。注意力是我们心灵的惟一门户，也是智力的重要因素。造成注意力不集中的因素很多，比如从小习惯不良、感统失调、轻微脑损伤、环境因素、庭教育方式、心理原因等等，孩子注意力不集中通常受多种因素的影响。
查找原因简单，重要的是训练方案是否能够持续有效，每个孩子情况都是独特的，只有因材施教才能从根本上解决问题，注意力不集中给孩子的成长和学习带来的危害极其严重，作为家长和老师一旦发现孩子有注意力分散、成绩倒退症状，一定要重视这些现象及时发现及时训练。金贝诚教育十年专注儿童注意力训练。
请注意
一、孩子自己能够完成的事情，一定要让孩子自己去完成；
二、让孩子们在一起快乐的玩；
三、让孩子有足够的休息时间；
四、选择性的进行一些专项练习。
五、父母不要给孩子做主，让孩子自己做计划，家长不要给孩子写作业的时间，睡眠的时间都订好，要引导孩子让他自己去定。
别催促、别抱怨、别定格，少批评多鼓励，给孩子安全感。
以上解决问题的办法，家长可以照做，但我保证，一定收效甚微，并不是说那些方法不对或者无效，而是纠正孩子这些问题需要专业系统的指导。
冰冻三尺非一日之寒，问题的形成大多是由多种因素共同影响，经过一定时间积累固化下来的，解决起来也需要一个过程，对专业有一定的要求。我们需要找专业的老师来指导，专业的老师会从心理和生理两方面系统深入全面地了解把握孩子，根据孩子的具体情况制定出适合孩子本人的训练方案，家长在专业老师的指导下要不断调整自己的家庭教育方式。
虽然有专业的老师指导训练，家长也不可松懈，毕竟家庭环境和父母对孩子的影响是首要因素，孩子能否健康成长成才，父母还是起着关键作用。
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